FORMA DE TRABAJO: individual/grupal
PRODUCTO FINAL DE LA TAREA: póster en papel continuo
Actividad 2A: Bocetos del póster
Actividad 2B: Cartel
Actividad 3C: Vídeo
FORMA DE ENTREGA: individualmente a través del Google Classroom de Ed. Plástica, mediante escaneado o fotografía. Entrega del póster original.
FECHA DE ENTREGA: semana del 21 de noviembre, según horarios.
ARCHIVOS NECESARIOS: enlaces facilitados.
TIEMPO PARA LA TAREA: 6 sesiones
PRODUCTO FINAL DE LA TAREA: póster en papel continuo
Actividad 2A: Bocetos del póster
Actividad 2B: Cartel
Actividad 3C: Vídeo
FORMA DE ENTREGA: individualmente a través del Google Classroom de Ed. Plástica, mediante escaneado o fotografía. Entrega del póster original.
FECHA DE ENTREGA: semana del 21 de noviembre, según horarios.
ARCHIVOS NECESARIOS: enlaces facilitados.
TIEMPO PARA LA TAREA: 6 sesiones
TAREA 2
INTRODUCCIÓN
La escuela en la etapa de secundaria es un entorno en donde desarrollamos nuestra personalidad y en donde también descubrimos intereses, inquietudes, puntos de vista, planteamientos........todo ello nos hace reflexionar y preguntarnos sobre muchos temas y por lo tanto responder y opinar sobre ello. Todo esto lo podemos hacer en Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
La escuela en la etapa de secundaria es un entorno en donde desarrollamos nuestra personalidad y en donde también descubrimos intereses, inquietudes, puntos de vista, planteamientos........todo ello nos hace reflexionar y preguntarnos sobre muchos temas y por lo tanto responder y opinar sobre ello. Todo esto lo podemos hacer en Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
- Antes de comenzar os queremos recordar que es fundamental en este reto mantener un orden en el trabajo, el correcto uso de los materiales y el cuidado al usar las instalaciones del centro (las clases, los pasillos y los baños). El comportamiento negativo en este aspecto por parte de alguno de los componentes del equipo influirá negativamente en la nota final e impedirá el uso de materiales del centro en el resto de proyectos a los miembros del equipo.
ACTIVIDAD 2A: BOCETOS
Ahora que sois conscientes de que las imágenes las podemos crear para alcanzar muchos fines (además del puramente estético), vais a realizar una composición artística que lance un mensaje y una intención.
En equipo decidid el tema a tratar y cada uno realizará un boceto sobre cómo representaría/expresaría gráficamente ese tema. Posteriormente elegid uno o la combinación de varios para plasmarlo en el póster.
A ser posible no utilicéis frases, ni palabras en las composiciones, es mejor que se expresen a través de la imagen.
Observad los EJEMPLOS que os pueden inspirar antes de comenzar a hacer vuestras propias creaciones.
También al final del todo tenéis un apartado con LOS FANTÁSTICOS EJEMPLOS que realizaron vuestros compañeros en cursos pasados. ¡Os pueden servir como inspiración para desarrollar vuestras grandes ideas!
Os dejamos enlaces a los museos virtuales de años anteriores.
Ahora que sois conscientes de que las imágenes las podemos crear para alcanzar muchos fines (además del puramente estético), vais a realizar una composición artística que lance un mensaje y una intención.
- Cada equipo tenéis que dibujar bocetos sobre una idea, un mensaje o una intención que queráis plasmar en vuestras composiciones y pensar en cómo lo vais a resolver (líneas, manchas, técnicas artísticas, aplicación del color, gamas cromáticas, contrastes, gamas de colores frías o cálidas, aplicación de esquemas compositivos, etc).
- En el planteamiento tenéis que partir de temas e ideas que os inquieten o interesen. Con la composición que diseñéis podéis reivindicar, concienciar, provocar de manera constructiva, protestar, informar, reflejar un sentimiento, un estado de ánimo.... y de todas las maneras podéis hacer pensar a los espectadores que contemplen vuestro trabajo.
En equipo decidid el tema a tratar y cada uno realizará un boceto sobre cómo representaría/expresaría gráficamente ese tema. Posteriormente elegid uno o la combinación de varios para plasmarlo en el póster.
A ser posible no utilicéis frases, ni palabras en las composiciones, es mejor que se expresen a través de la imagen.
Observad los EJEMPLOS que os pueden inspirar antes de comenzar a hacer vuestras propias creaciones.
También al final del todo tenéis un apartado con LOS FANTÁSTICOS EJEMPLOS que realizaron vuestros compañeros en cursos pasados. ¡Os pueden servir como inspiración para desarrollar vuestras grandes ideas!
Os dejamos enlaces a los museos virtuales de años anteriores.
Os dejamos enlaces a los museos virtuales de años anteriores.
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Esta actividad se realiza en una sesión y supone el 10% de la nota del proyecto.
ACTIVIDAD 2B: PÓSTER/COMPOSICIÓN
Sobre el papel continuo que os entregará el/la profesor/a, debéis plasmar el resultado del boceto/s que hayáis elegido.
10 minutos antes de terminar la clase de plástica, el portavoz de cada equipo meterá el material en las dos cajas que habremos dejado en cada clase y se os volverá a entregar al día siguiente.
Sobre esta hora también limpiaréis y recogeréis el lugar donde hayáis trabajado. Las composiciones las almacenaréis en la clase hasta el día siguiente.
Esta actividad se realiza en cuatro sesiones y supone el 60% de la nota del proyecto.
Sobre el papel continuo que os entregará el/la profesor/a, debéis plasmar el resultado del boceto/s que hayáis elegido.
- Vais a utilizar las técnicas artísticas tradicionales que queráis dentro de la escuela. Carboncillo, sanguina, temperas, acuarelas, ceras, pastel, tinta con pincel, rotuladores calibrados, lápices de colores, rotuladores, collage, papel continuo blanco......
- MUY IMPORTANTE: REPARTO DE MATERIALES Y MANERA DE GUARDARLOS
10 minutos antes de terminar la clase de plástica, el portavoz de cada equipo meterá el material en las dos cajas que habremos dejado en cada clase y se os volverá a entregar al día siguiente.
Sobre esta hora también limpiaréis y recogeréis el lugar donde hayáis trabajado. Las composiciones las almacenaréis en la clase hasta el día siguiente.
- MUESTRA DE LOS TRABAJOS
- ENTREGA DE LAS COMPOSICIONES.
Esta actividad se realiza en cuatro sesiones y supone el 60% de la nota del proyecto.
ACTIVIDAD 2C: VÍDEO
Después de realizar vuestra creación, debéis elaborar un vídeo breve contando qué queréis transmitir o comunicar con vuestra creación.
Aparecerá junto a vuestro póster/composición en la exposición virtual. Cuidad el vocabulario, el sonido y el encuadre.
Esta actividad se realiza en una sesión y supone el 10% de la nota del proyecto.
Después de realizar vuestra creación, debéis elaborar un vídeo breve contando qué queréis transmitir o comunicar con vuestra creación.
Aparecerá junto a vuestro póster/composición en la exposición virtual. Cuidad el vocabulario, el sonido y el encuadre.
Esta actividad se realiza en una sesión y supone el 10% de la nota del proyecto.
Se trata de una de las imágenes más reconocidas de Banksy. Hace dos cursos unas alumnas lo representaron en la pizarra del hall.
Estas imágenes muestran el rechazo hacia el bulling y hacia el acoso en las redes sociales.
Interesante imagen que nos hace reflexionar sobre la destrucción de la naturaleza por el hombre y las posibles consecuencias.
Sugerentes imágenes que nos incitan a meternos de lleno en la lectura de un libro.
Cartel que hace visible a las enfermedades raras y nos hace reparar en ellas.
Cartel que nos conciencia sobre la lucha contra la violencia de genero.
EJEMPLOS DE COMPOSICIONES REALIZADAS CURSOS ANTERIORES EN ESTE RETO
EN EL RESULTADO FINAL LA CREATIVIDAD JUGARÁ UN PAPEL MUY IMPORTANTE, MUCHO MÁS QUE LA HABILIDAD PARA DIBUJAR. TODOS OS ESTÁIS EXPRESANDO HACIENDO ARTE.